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  • 高考[央视六集纪录片]

    《高考》是由中视传媒股份有限公司和北京中视北京影视制作公司承制,史岩担任总导演,贾丁执导,于2015年8月3日在中央电视台纪录频道首播的纪录片。 该片分为《毛坦厂的日与夜》(上下)、《久牵的孩子们》、《走出大山》、《留学大潮下》、《校长的选择》共六集,从多个侧面走近并记录2014年高考的故事。 该片单元《毛坦厂的日与夜》于2018年9月22日在德国法兰克福获第三届金树国际纪录片节最佳长纪录片奖 。

    编辑摘要

    目录

    剧情简介

    央视纪录片《高考》 央视纪录片《高考》

    高考,一场影响亿万中国人命运的考试。甘肃会宁,黄土高坡上为走出大山所进行的奋斗,更像是一次贫困家庭子弟必经的成人礼。毛坦厂中学,这所中国最大复读学校里的坚持与反抗、期待与泪水,是一个社会切面最真实生动的纪录。繁华的大上海,农民工的孩子们 在用勤奋与努力寻找着梦想,也寻找着这个城市的认同与接纳。“出国热”大潮下那些转身“洋高考”的年轻人,在前途和未来中憧憬,可是连接国门内外的却是一条不平坦的留学之路。一位曾执掌衡水中学12年的校长,一位在北大附中掀起锐意改革浪潮的校长,一位带领学生游学从不考试的实验者, 面对2014年高考,他们作出了不同的选择。理想在奋斗与激情中前进,人生在选择与困惑中成长,在欢笑中闪耀、在泪水中浮现的,是关于教育和现实的思考 [1]  。

    分集剧情/高考[央视六集纪录片] 编辑

    第一、二集《毛坦厂的日与夜》(上、下)

    剧情图片   《毛坦厂的日与夜》讲述的是一座号称“亚洲最大高考工厂”的高中和一个依此而生的小镇的故事。安徽省的大别山麓,运转着一座庞大的高中,高中的名字因所在的毛坦厂镇而得名——毛坦厂中学。毛中(以下简称)拥有24000多名学生,其中的三分之二是高考复读生,加上应届生,学校每年都会有万名学生参加高考。学校周边常年居住着数千户陪读家庭,形成了一座独特的“高考镇”。何飞是复读班的学生,这也许是她的最后一次高考了。吴俊是毛中的保安队长,也是应届高三生吴世康的父亲。吴家从未出过大学生,吴世康承担着家族的希望。学校和小镇是中国高考的缩影,是每个学生的成人礼,也是每个家庭必须面对的考验。

    第三集 《久牵的孩子们》

    剧情图片   中国有超过2。7亿农民工,随迁子女上千万,他们远离家乡,由于种种原因,难以在居住地参加高考。小时候,林兰兰、武子璇和刘燕霞随打工父母从老家来到上海,在打工子弟学校读书,进入张轶超组织的久牵合唱队。一直以来,纪录片镜头记录下了那些稚嫩的面孔。2014年,张轶超要排一部久牵音乐剧:故事讲述这些农民工子女的成长和选择,故事背景设定在2024年的高考那天。林兰兰、武子璇和刘燕霞设想和演绎十年后的生活,十年后和十年前的她们开始了一场成长的对话。而在真实的生活中,是回到家乡参加高考,还是留在从小生活的城市,她们努力寻找着不同的出路。背负着自己梦想和父母的期望,她们将作出选择。

    第四集 《走出大山》

    剧情图片   中国甘肃省会宁县,地处中国大西北,属于中国最干旱的地区之一,严重缺水制约了当地的经济发展。尽管如此,会宁却走出了很多优秀的人才,这里被称为“状元故里,博士之乡”,是西北的教育名县。会宁县是中国广大贫困地区的缩影,高考成为改变人们命运的一次考试。刘洋洋是会宁一中的尖子生。对于她的家庭来说,大学学费是一笔很大的开支。在备考的一年,刘洋洋经历了内心的反复挣扎。

    第五集 《留学大潮下》

    剧情图片   2014年,中国有45万人选择出国留学,他们当中的大部分人放弃了高考。就像人们俗称留学考试为“洋高考”,这俨然又是另外一种高考,同样是奋斗和追求,同样的潮流汹涌。我们关注高考,也把目光投注在那些转身离去的身影。为成就世界名校梦想、奋力备考的母女俩,留学服务机构里一呼百应的明星导师,国际学校里默默无闻的中文老师,还有那些真正走出国门、奋斗在异国他乡的留学生,他们代表的是留学大潮下那些往来不息的身影,奋斗、梦想、文化碰撞、人生选择。“留学”现象令人瞩目,也带给我们无尽的思考。

    第六集《校长的选择》

    剧情图片   在中国,地域的差别、贫富的差距是客观存在,而人们对于教育的不同理解也是不争的事实。高考制度从举国欢呼到改革与重建,它背后是中国国情的变化以及人们对于教育理解的日益多元化。社会在发展,教育也在悄悄地改变。中国的初中和高中加起来总计超过6万所。在这些学校里,不同的教育理念和教育模式塑造着年轻的思想,2400万中学生是中国的未来。不同的教育领导者,他们的选择不尽相同。那些最能体现教育生态的代表者——缔造了衡水神话仍在继续激情工作的老校长、从深圳中学到北大附中一直在坚持的年轻改革派、还有带领学生游学稍显另类的实验者,他们的教育理念,他们如何看待高考,都围绕着2014年高考这个节点一一呈现。

    分集剧情参考于 [1]  [2] 

    幕后制作/高考[央视六集纪录片] 编辑

    该片给每位分集导演搭配了一名调研员,在选题方向尚不明晰的时候就开始了调研工作。从选题的可靠性到可执行性、从拍摄人物的选定到拍摄地的采景,调研员既要识人辨事,又要依赖个人判断给导演组提出专业意见,以贴近式的观察完成一份具有价值的前期调查报告。该片拍摄前,毛坦厂中学、北大附中、衡水的老校长均不接受拍摄,正在备考的孩子也不接受拍摄。调研员和导演就像啃骨头一样,一个一个做工作,最终拿到拍摄许可。该片拍摄以感同身受式的纪录使得镜头影像更为真切、细腻,对同期声的追求在没有解说词的情况下完成叙述。该片以观察者的视角来进行同感式的记录,这样一种跟踪拍摄最能契合纪录片本身的诉求,但是风险和成本也显而易见。剧本伴随着实际拍摄的进行,日日修改,终致该片素材量和成片的比例是l00:1,平均每集的拍摄天数是28天,时间成本的控制与国际制作的水准相当。

    资料参考于 [3] 

    主创团队/高考[央视六集纪录片] 编辑

    参考资料来源  

    获奖记录/高考[央视六集纪录片] 编辑

    发行信息/高考[央视六集纪录片] 编辑

    • 2015年8月3日―8日,中央电视台纪录频道(CCTV-9)《特别呈现》时段(每天21:53)(1―6集)

    • 2015年8月9日,中央电视台纪录频道(CCTV-9)节假日编排时段(10:38―15:57)(1―6集)

    • 2015年11月16日―21日,中央电视台纪录频道(CCTV-9)《特别呈现》时段(每天20:04)(1―6集)

    • 2016年6月5日―10日,中央电视台纪录频道(CCTV-9)《特别呈现》时段(每天20:00)(1―6集)

    作品评价/高考[央视六集纪录片] 编辑

    该片作为一部纪实主义风格的作品,在内容与题材上,瞄准了当下社会生活中百姓大众最为关注的高考话题,聚焦于构成中国教育体系的最基本单元(考生、家长、教师、学校)的生存与发展状态。选取“高考”为主要内容题材,易唤起中国观众的集体记忆与心理认同感;同时,影片又以震撼而真实的客观记录,为观众更加深入地了解认识“高考”之外的种种打开了一扇大门,题材有着深刻的社会现实关照,在“接地气”和引起共鸣之余,又有着冷静的疏离感 [4]  。 (《现代传媒》 王烜 、俞虹评)

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    参考资料
    [1]^引用日期:2015-08-07
    [2]^引用日期:2018-10-30
    [3]^引用日期:2018-12-13
    [4]^引用日期:2018-12-13
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